资料图（图源：视觉中国）

据报道，从2019年起，北京市高中将开始实施新教材教学。其中语文教材将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇增加到72篇。而这只其实是按照教育部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》相关要求进行的调整。其他省市新修订的高中语文新教材也将大幅提升古诗文分量。

中国有着丰厚的传统文化积淀。北京师范大学教育学部教授徐勇认为，文本是中国优秀古代文化的重要载体之一，古诗文可以帮助学生更直观的了解传统文化。传统文化为人们的健康成长提供了精神食粮，尤其对于正处在成长发育关键时期的青少年来说，正确学习欣赏传统文化极为重要。

优秀古诗文往往蕴含着中国智慧和中国审美，包含着中国人行为处世的道理。中国人民大学哲学院教授罗安宪认为，学习传统文化的经典之作，不仅有助于知识的养成，也有助于青少年人格的培养。不久前在山东卫视《国学小名士》节目中让观众惊叹的“飞花令少女”，以“5分钟127句诗词”的惊艳表现在网络上引起一片称赞。了解这位13岁少女的生活故事之后，发现她对古诗词浓厚的兴趣和长期的积累，钻研古诗词早已成为她生活的一部分，充分展现了“腹有诗书气自华”的道理。

罗安宪表示，目前我们所接触的传统文化内容，大都是值得恒久流传的经典之作，其内容承载着中华优秀传统文化的思想精粹。因此，不断加大对传统经典的教育，不仅对青少年身心成长也发挥重要作用，而且能延续文化血脉，使传统文化更好地传承下去。

当然，引领青少年学习传统文化并非仅仅是死记硬背，而是在教学过程中引导学生欣赏，真正融入到血液中。徐勇认为，要想真正让优秀传统文化发挥作用，还应建立更全面的传统文化学习体系。目前，已经有多地的学校定期开展传统文化的实践活动，带领学生们走近传统文化，感受传统文化的魅力。中华优秀传统文化，对青少年精神的涵养能力将不断体现出来。罗安宪也表示，增强传统文化的教育不能局限在书本教材中的古文诗词上，还应进一步渗透到日常教育之中。（海外网 介瑾）

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